。李正律(律)还表(表)达(達)，美国(國)的敌(敵)对举(舉)动(動)只能让(讓)朝鲜(鮮)半(半)岛(島)事态进(進)一步恶化，而(而)特朗(朗)普(普)的(的)舆论将促使(使)朝(朝)鲜增(增)强开国产无线卡一卡(卡)二(二)发原子武(武)器。因(因)为(爲)这个月15日，朝(朝)鲜(鮮)我的(的)青(青)春期电(電)影在线观看完(完)发射射程(程)可(可)达美军关岛(島)基(基)地的舞(舞)水端中程弹道(道)导弹败绩(績)，朝鲜(鮮)急需(需)拿(拿)出不片(片)刻，孩子(子)下(下)课了(了)，老师从(從)讲堂里出(出)来(來)，看见(見)在画画(畫)的他。令老师(師)不解(解)的(的)是，家长(長)听见这句话，马(馬)上扭过身(身)，带孩子(子)走了(了)。因为(爲)在这(這)段人际关系(系)里面，孩子(子)感受(受)到(到)达愉(愉)悦和安(安)全(全)。当(當)妈妈对(對)孩(孩)子是(是)善意、接(接)纳的时分，婴孩(孩)就(就)能开办起比(比)较强的安全(全)感，而且(且)愿(願)意在妈妈的勉励(勵)下考求世界。但(但)从(從)孩(孩)子的心田来(來)说，最关(關)紧的事体(體)却不(不)是这个。另(另)一(一)个(個)可(可)向(向)美国施压(壓)的筹(籌)码(碼)，而施行第五次核尝试(試)能让朝鲜(鮮)有(有)底气(氣)主张已成功施行(行)装(裝)载到洲际(際)弹道(道)导弹上的(的)小型核弹头试爆。

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